Учимся в игре
Дошкольный возраст – прекрасное время для изучения иностранных языков. Дети с интересом исследуют окружающий мир, легко запоминают новое и всегда рады поиграть вместе с родителями. Именно поиграть, потому что классическая классно-урочная система еще не подходит вашим маленьким непоседам.
В раннем детстве ребенок большую часть знаний получает в кругу семьи. Мама, папа, бабушка в повседневном бытовом общении знакомят его с окружающим миром. Поэтому мама, изучающая греческий язык, может разделить свои новые знания с малышом.
В раннем и дошкольном возрасте ведущую роль в восприятии занимает непроизвольное внимание. Это значит, что материал должен быть ярким, эмоциональным, запоминающимся. Что может привлечь внимание малыша? Яркие картинки, веселые песенки, интересные сказки.
Рассказывая сказки, проговаривайте значения греческих слов. Распечатайте для малыша картинки к сказкам и песням. Наглядный материал важен в любом возрасте, но для малышей его значение трудно переоценить. Диалоги строим в игровой форме, обращаясь, например, к игрушкам или сказочным персонажам.
Если мы обучаем малышей, надо помнить, что они могут сконцентрироваться на одном занятии ограниченное количество времени. Какой бы интересной ни была сказка, дети раннего возраста вряд ли будут внимательно слушать больше 10 минут подряд. С 3х лет время занятий увеличивается до 15 минут. В пять-шесть лет ребенок может внимательно слушать вас до 25-30 минут.
Главное, никакого принуждения. Родители обычно хорошо чувствуют, когда ребенок устал, начал отвлекаться и протестовать. В следующий раз лучше не дожидаться переутомления, и тогда малыш будет воспринимать ваши домашние уроки как веселую игру.
Хорошо, если у вас будет определенное расписание. При всей своей спонтанности и неусидчивости дети тяготеют к таким элементам стабильности. К тому же вы лучше всех знаете, в какое время вашему малышу легко быть внимательным, а когда он нуждается в отдыхе.
Рекомендуется проводить занятия чем чаще, тем лучше. Отлично закрепит новые знания ежедневное повторение пройденного материала в повседневных бытовых ситуациях. За обедом можно вспомнить названия посуды или блюд, на прогулке – погоду, цвета и домашних животных. А во время поездки в лифте можно повторять цифры. Язык оживает и обретает краски, когда мы постоянно используем его в своей жизни.